Mapa conceitual- Tecnologia

Historia Sonorizada

http://youtu.be/zqW7lEwQzq4

Passos a escola (Video)

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ATIVIDADE 2.5

Quais são os elementos presentes  no hipertexto que não eram encontrados no texto?

Os elementos presentes no texto não encontrados em uma leitura linear são as conexões que interligam em uma teia de informações. desse modo o leitor passa a ser autor.

Quais  os elementos que mudam os processos de leitura e de escrita?

No hipertexto não existe uma leitura ou escrita sequencial(linear), várias palavras fora de uma sequencia  nos da uma ideia de um texto ou uma estória.

Como essas mudanças afetam o modo como ensinamos e aprendemos?

Atualmente , as competências de encontrar e selecionar informações de lidar com muitas e variadas fontes de informações, por vezes contraditórias precisam ser trabalhadas na escola. A tecnologia não é apenas a parceira  que  nos permite fazer as mesmas coisas de forma mais divertida ou eficientes. Também traz novos conhecimentos e novas necessidades para a escola, atreladas a tantas novidades, novas possibilidades como as formas inusitadas de registros e leituras e de trabalho em parcerias.

ATIVIDADE 2.5

Quais são os elementos presentes  no hipertexto que não eram encontrados no texto?

Os elementos presentes no texto não encontrados em uma leitura linear são as conexões que interligam em uma teia de informações. desse modo o leitor passa a ser autor.

Quais  os elementos que mudam os processos de leitura e de escrita?

No hipertexto não existe uma leitura ou escrita sequencial(linear), várias palavras fora de uma sequencia  nos da uma ideia de um texto ou uma estória.

Como essas mudanças afetam o modo como ensinamos e aprendemos?

Atualmente , as competências de encontrar e selecionar informações de lidar com muitas e variadas fontes de informações, por vezes contraditórias precisam ser trabalhadas na escola. A tecnologia não é apenas a parceira  que  nos permite fazer as mesmas coisas de forma mais divertida ou eficientes. Também traz novos conhecimentos e novas necessidades para a escola, atreladas a tantas novidades, novas possibilidades como as formas inusitadas de registros e leituras e de trabalho em parcerias.